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　　以今年首次招生的温州大学足球运动专业为例，按照招生计划，该专业今年将面向全国招收25名体育特招生，其中浙江省内招生14名，在广东、山东等包含足球专项考试的省份招生11名。和记者聊起今年的招生情况时，温州大学体育与健康学院副院长赵海波提到一个小插曲：“我们原计划3月份通过单招单考先招收一批学生，招生简章都做好了，但一直没拿到批文，无奈只能在全国单招考试报名开始前再紧急撤回来，最后确定下来现在的方案。”

　　不过，从整体看，很多学校开展校园足球的师资力量仍然不足，尤其是专业足球教师缺乏的问题未得到妥善解决。一项关于校园足球的研究表明，2015至2017年间，累计新增体育教师73298人，其中仅15594人具备足球专业背景，占比21%。据不完全统计，当前全国从事中小学足球教学工作的人群中，专业对口的比例不到10%。有研究者表示，具有较高学历但专业性不强、经验不足没有执教证书的校园足球教练在国内十分常见，从长远看会影响校园足球的健康和可持续发展。

　　俗话说，三流的教练只能培养四流的队员。更加专精的专业分类，也对学校的师资力量提出了更高的要求。用赵海波的话说，“招进来的学生都是国家一级运动员了，教练水平只能更高”。但这又带来了新的问题。足球运动中，裁判员和教练员的资质都有专门的评价体系，与一般高校教授等职称体系有所区别，对温州大学这样的综合类大学来说，如何引进这些高水平师资成为新的难点。“目前有意向人选，但如何把这些人引进来，可能需要申请特事特办。”赵海波说。

　　今年5月，杭州发布《杭州市加快推进全国足球发展重点城市建设若干措施》（以下简称《若干措施》），从完善足球管理体制机制、推进青少年足球高质量发展等10个方面，出台了25条支持足球发展的举措。其中，在加强足球专业人才队伍建设方面，《若干措施》提出，将加强足球专业人才认定，落实体育人才授权认定政策，支持符合条件的足球专业人才认定成为杭州高层次人才，按政策享受相应待遇，树立支持足球专业人才发展的鲜明导向。只不过，对于更多城市和高校而言，这些体制机制的破局，仍有待探索。

　　不过，在业内人士看来，大学设置足球运动专业只是一个起点。随着越来越多高校设立足球运动专业，以后研究会更加深入、更加精细，专业性更强，这总归会对中国足球的发展起到推动作用。但目前看来，这还远远不够。此前，校园足球专家、著名足球评论员张路在接受采访时表示：“在足球体系建设中，大学足球运动专业只是其中一小部分，我们还需要解决小学足球普及这一根本问题，明确以什么目标去引导孩子们踢球，发掘出更多具有足球天赋和潜力的孩子，杜绝功利化思想。”